Schulpraxis: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 17. Mai 2018, 13:06 Uhr

Die Schulpraxis im Fachunterricht dient der gezielten Vorbereitung auf das Lehrerinnen- und Lehrersein. Grundsätzliche Aussagen zur Lehrerpersönlichkeit, zur Beobachtung von Schülerinnen und Schülern werden nach einer eher theoretischen Auseinandersetzung in Realbegegnungen mit Schülerinnen und Schülern am Institut oder an ausgewählten Praktikumsschulen realisiert und reflektiert. Diese Erkenntnisse wiederum fließen in neue Unterrichtsplanungen ein und schaffen so ein vertieftes Verständnis für den Dreiklang Lehrer - Schüler - Unterricht.

Erziehungswissenschaften

Fachdidaktiken

Informationstechnik

• Lernbereich Multimedia - Präsentation und Publikation
  Gestaltung von Unterrichtsmedien
  Lehrplanbezüge
  Unterrichtsvorhaben und -phasen: Hörspiele usw.
  Präsentations- und Vortragstechniken
  Einsatz von Lernplattformen (mebis)
• Lernbereich Textverarbeitung
  Vergleichen von unterschiedlichen Formen der Texteingabe (Bildschirmtastaturen, Tastaturen, Diktat)
  Übungsmaterialien für Tastschreiblehrgänge
  Schreibwettbewerbe, z. B. Schülerleistungsschreiben
  Anfertigen von Bewerbungsunterlagen
  Schülerfirmen und Übungsbüro.
  Schulveranstaltungen planen und organisieren
  Elternbriefe schreiben, Protokolle verfassen
  Informations-, Arbeits- und Übungsblätter, Infobroschüren und Falzflyer, (Werbe-)Plakate, Visitenkarten
  Dokumente zur Fach- und Unterrichtsorganisation

• Lernbereich Tabellenkalkulation
  Notenbogen mit Notenberechnung
  Klassenlisten und Textaufbereitung, Klassenverwaltung
  Auswerten und Aufbereiten von Wettkampflisten, Abrechnungen
  Kaufmännische Anwendungen (Einnahmen-Überschuss-Rechnung)
  Auswerten von regionalen Wetter- und Klimadaten
• Relationale Datenstrukturen, Datenbanksysteme
  Verwaltung von Schülern, Lerngruppen, Klassen, AGs
  Verwaltung einer Schülerfirma bzw. Übungsfirma usw.
• Kaufmännische Wirtschaft
  Inventur Maschinenraum, Schultasche, Spielzeugpackung, ...
  didaktische Grundlagen, z. B. Buchungssatzgenerator
  Beleggenerator, z. B. in der Tabellenkalkulation
  fiktive Firmengründung, z. B. “Wir eröffnen ein (Schüler-)Cafe”
  Herstellung von Medien, z. B. Buchungswaage (für Saldo), Kontierungsstempel, Übungsblätter
  Verwaltung Schülerfirma/Übungsfirma (Formularerstellung)
  einfaches FiBu-Programm als Datenbank oder Tabellenkalkulationstabelle (Buchungskreislauf abbilden)
  Rollenspiel, z. B. Beratung von Unternehmen mit schlechter Bilanz (1. FCN) oder Totalverlust durch Brand (immer mit tagesaktuellem bzw. regionalem Bezug)
  Buchführungsquiz, z. B. mit kahoot!

• Grundlagen der Datenverarbeitung
  Softwareinstallationen (Virenscanner, einfache Programme)
  Strukturierte Datenablage z. B. lokal, Cloud,...
  Einfacher Stromkreis (Morsen)
  Logische Simulationen (LogicSim, LogicLab)
  Präsentation oder Herstellung historischer Rechenmaschinen (Napierstäbchen)
  Historische und aktuelle Verschlüsselungsverfahren (z. B. Caesar)
  Authentizitätsprüfung (z. B. Zertifikate, digitale Signaturen) Diskussion
• Informatische Prozesse
  In der Robotik (z. B. Fahrzeug folgt selbständig einer Linie, Fahrzeug erkennt selbständig Hindernis und bleibt stehen …
  Hitzefrei Melder, Lärmampel, Temperatursteuerung
  Digitaler Kompass
  Digitaler Bewegungsmelder
  Digitales Schnick-Schnack-Schnuck
  Spielerischer Einstieg in die Programmierung
• Netzwerke

Wlan-Netz aufbauen (z. B. zur Steuerung, Kommunikation, Anwendungen teilen …)
Strukturierte Fehlersuche im Netzaufbau (z. B. Checkliste)
Verschiedene Möglichkeiten der Vernetzungstechniken (z. B. Bluetooth, NFC, WLAN, Mediastreaming)

• TZ/CAD

Entwickeln von Zuordnungsübungen (für Abwicklungen, Ansichten, Raumbilder u. a.)
Erstellen von Hilfen zur Veranschaulichung von Konstruktionsweisen und geometrischen Sachverhalten (z. B. Videotutorials, Ermittlung wahrer Längen, Flächen, Abwicklungen, Schnittverfahren, Papierabwicklungen zur Erstellung von Modellen). 

Werkstücke mit Lebenswirklichkeitsbezug
Arbeitsblätter, Lernplakate
Volumenkörper als Unterrichtsmodelle in didaktischer Reihe

Aufgaben mit Differenzierungsmöglichkeiten
Im Unterricht umsetzbare Werkstücke
Produkt in Kombination von automatisierter Fertigung (z. B. 3D-Druck) und Halbzeugen
Architekturmodelle
Arbeitsblätter mit unvollständigen Sachverhalten zur technischen und gestalterischen Ergänzung/Weiterentwicklung.

• Digitale Medien-Bildung
  ...

Werken - Technik - Gestalten

• Skizzieren als Grundlage des Technischen Zeichnens und Werkstatt bezogenes normgerechtes Konstruieren
  Skizzieren von real umsetzbaren Werkstücken
  Entwickeln von Skizzierübungen zur Motorikschulung
  Auffinden und Skizzieren von Grundformen in realer Umgebung
  Erstellung von Aufgaben zur Leistungsfeststellung
  Projektionsmethoden (orthogonale Parallelprojektionen: Kabinettprojektion, Isometrie, Dimetrie)

Kunst

Sport

Musik

Englisch