Deutsch: Unterschied zwischen den Versionen

Aus Lehr- und Ausbildungsplan für Fachlehrkräfte

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(Sprechen und Zuhören (35 Std))
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* '''Mit anderen sprechen'''
 
* '''Mit anderen sprechen'''
  
        Kommunikationsmodelle kennen und in der Praxis zielgruppengerecht anwenden
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        Kennenlernen verschiedener Kommunikationsmodelle und zielgruppengerechte Anwendung in der Praxis
  
 
        Kommunikationstechniken situationsgerecht einsetzen
 
        Kommunikationstechniken situationsgerecht einsetzen
  
        Kommunikationsstörungen erkennen und damit angemessen umgehen
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        Störungen im Kommunikationsablauf rechtzeitig erkennen und angemessen damit umgehen
  
 
* '''Zu und vor anderen sprechen und verstehend zuhören<br />'''
 
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        Freies Sprechen trainieren
 
        Freies Sprechen trainieren
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Version vom 19. März 2019, 12:04 Uhr

Vorwort

Das Fach ...

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Nur Institut Augsburg, Ansbach und Bayreuth!

Kompetenzstrukturmodell

KompetenzstrukturmodellMuster.jpg

---muss noch ergänzt werden---

Prozessbezogene Kompetenzen

Kompetenz 1

Die Studierenden...

---muss noch ergänzt werden---


Kompetenz 2

Die Studierenden...

---muss noch ergänzt werden---


Kompetenz 3

Die Studierenden...

---muss noch ergänzt werden---

Gegenstands- und Lernbereiche

Sprechen und Zuhören (35 Std)

Die Studierenden erweitern ihre Kenntnisse im Bereich Kommunikation. Sie  kommunizieren situations- und partnergerecht, indem sie sich präzise und zweckorientiert artikulieren, andere Meinungen berücksichtigen und angemessen darauf reagieren können.

  • Mit anderen sprechen

        Kennenlernen verschiedener Kommunikationsmodelle und zielgruppengerechte Anwendung in der Praxis

        Kommunikationstechniken situationsgerecht einsetzen

        Störungen im Kommunikationsablauf rechtzeitig erkennen und angemessen damit umgehen

  • Zu und vor anderen sprechen und verstehend zuhören

        Diskussionen situationsbezogen und lösungsorientiert führen, Informationen austauschen, Kurzvorträge vorbereiten und präsentieren,

        Freies Sprechen trainieren


 

Lesen- mit Texten und weiteren Medien umgehen (35 Std)

Die Studierenden entwickeln Lesekompetenz als persönliche Bereicherung und grundlegende Voraussetzung für notwendiges sowie lebenslanges Lernen.

  • Lesetechniken und -strategien anwenden um Texte zu reflektieren, kritisch zu beurteilen und in übergeordnete Zusammenhänge einordnen zu können
  • Komplexe Texte (Fachtexte, Sachtexte, literarische Kurzformen) erschließen und diese inhaltlich, formal und strukturell interpretieren
  • Verschiedene Medien zielorientiert benutzen, bewerten und gestalterisch einsetzen


Schreiben (40 Std)

Die Studierenden verfassen informierende, argumentierende, dokumentierende und appellative Texte.

  • Sich anhand vorgegebener Materialien argumentativ mit Problemstellungen differenziert auseinandersetzen
  • Berichte, Protokolle und weitere ähnliche Textarten adressatenbezogen erstellen
  • Informierende Texte situationsbezogen verfassen
  • Festigung fachspezifischer Begrifflichkeiten aus den einzelnen Fachbereichen


Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren (40 Std)

Die Studierenden wenden sprachliche Mittel differenziert an, analysieren und reflektieren sowohl mündliche als auch schriftliche Kommunikationssituationen und -prozesse.

  • Auf bereits vorhandenen Rechtschreibstrategien wird aufgebaut, diese werden unter Berücksichtigung individueller Fehlerschwerpunkte erweitert
  • Vertiefung und Anwendung des mündlichen und schriftlichen Sprachvermögens unter regelkonformen, sach-, situations- und adressatengerechten Gesichtspunkten
  • Erweiterung des Sprachbewusstseins durch Untersuchung sprachlicher Strukturen
  • Übertragung der Erkenntnisse auf die Produktion und Überarbeitung eigener sowie fremder Texte


 

Schreiben (40 Std)

Die Studierenden verfassen informierende, argumentierende, dokumentierende und appellative Texte.

  • Sich anhand vorgegebener Materialien argumentativ mit Problemstellungen differenziert auseinandersetzen
  • Berichte, Protokolle und weitere ähnliche Textarten adressatenbezogen erstellen
  • Informierende Texte situationsbezogen verfassen
  • Festigung fachspezifischer Begrifflichkeiten aus den einzelnen Fachbereichen


Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren (40 Std)

Die Studierenden wenden sprachliche Mittel differenziert an und analysieren mündliche und schriftliche Kommunikationssituationen und -prozesse.

  • Auf bereits vorhandenen Rechtschreibstrategien wird aufgebaut, diese werden unter Berücksichtigung individueller Fehlerschwerpunkte erweitert
  • Vertiefung und Anwendung des mündlichen und schriftlichen Sprachvermögens unter regelkonformen, sach-, situations- und adressatengerechten Gesichtspunkten
  • Erweiterung des Sprachbewusstseins durch Untersuchung sprachlicher Strukturen
  • Übertragung der Erkenntnisse auf die Produktion und Überarbeitung eigener sowie fremder Texte


 

Schreiben (40 Std)

Die Studierenden verfassen informierende, argumentierende, dokumentierende und appellative Texte.

  • Sich anhand vorgegebener Materialien argumentativ mit Problemstellungen differenziert auseinandersetzen
  • Berichte, Protokolle und weitere ähnliche Textarten adressatenbezogen erstellen
  • Informierende Texte situationsbezogen verfassen
  • Festigung fachspezifischer Begrifflichkeiten aus den einzelnen Fachbereichen