Fachdidaktiken: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 15. Mai 2018, 15:29 Uhr

Fachdidaktik Informationstechnik (IT) (Drexler, Hämmerlein, Reinhart, Utz)

Die Fachdidaktik IT baut auf die schulpraktischen Übungen sowie die unterrichtspraktsichen Erfahrungen im Rahmen der fachlichen Ausbildung auf.  Mit Bezug zu den erziehungswissenschaftlichen Fächern sowie dem wöchentlichen Schulpraktikum erwerben den Studierenden fachdidaktische Kompetenz in folgenden Lernbereichen:

Auftrag der Fachlehrkraft IT: Lehrplan MS/RS

• übergeordnete Zielsetzungen des Faches, Fachprofil
• Fachlehrpläne

Planung von Lernprozessen unter dem Blickwinkel der Kompetenzorientierung

• kurz- mittel- und langfristiger Planungzeitraum
• Schulung - Übung - Anwendung

Gestaltung von Lernumgebungen in den Lernbereichen des Faches WiK (MS) bzw. Module des Faches IT (RS)

• mit Bezug auf die fundierenden Unterrichtsprinzipien
• Bedeutung der Aufgabe
• Kooperatives Arbeiten (fachbereichsübergreifend, fächerübergreifend)
• Soziales Lernen
• Lernarangements

Reflexion von Unterrichtsprozessen

• Produkte, Prozesse
• Lernstandsdiagnose, Leistungsmessung, Leistungsbeurteilung, Leistungsbewertung
• intelligentes Üben
• Differenzierung/Individualisierung

Handlungskompetenz, Vollständige Handlung,  Berufsorientierung, Projekt

• Beitrag des Faches zur Ausbildungsreife

Fachdidaktik Werken/Technik/Gestaltung (WTG)

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Fachdidaktik Ernährung

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Fachdidaktik Kunst

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Fachdidaktik Sport

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