Lehrplanmacher
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→Informationstechnik
* durch vorbildhaften Unterricht der Dozenten des Staatsinstituts, welcher die fachlichen, personalen, sozialen und methodischen Kompetenzen der Studierenden fördert und fordert,
==Informationstechnik- Aufgaben mit schulpraktischem Bezug==Folgende Bezüge sind für jeden Lernbereich möglich: * Herstellen von Lehrplanbezügen (GS, MS, RS, FöS)* Gestalten von Medien für unterschieldiche Unterrichtsphasen Im Folgenden werden beispielhaft Möglichkeiten aufgezeigt, innerhalb der Lernbereiche des Faches einen schulpraktischen Bezug herzustellen. * '''Lernbereich Multimedia - Präsentation und Publikation<br />'''Gestaltung Erstellen von Unterrichtsmedien<br Negativ-/>LehrplanbezügePositiv-Beispielen zur Veranschaulichung von Qualitätskriterien<br />Unterrichtsvorhaben und -phasen: Hörspiele uswGestalten von Medien für unterschiedliche Unterrichtsphasen, z. B.Hörspiel Bewebungsgespräch<br />Präsentations- und Vortragstechniken<br />Einsatz von Lernplattformen (mebis)
* '''Lernbereich Textverarbeitung<br />'''Vergleichen von unterschiedlichen Formen der Texteingabe (Bildschirmtastaturen, Tastaturen, Diktat)<br />Übungsmaterialien für Tastschreiblehrgänge<br />Schreibwettbewerbe, z. B. Schülerleistungsschreiben<br />Anfertigen von Bewerbungsunterlagen<br />Schülerfirmen und Übungsbüro.<br />Schulveranstaltungen planen und organisieren<br />Elternbriefe schreiben, Protokolle verfassen<br />Informations-, Arbeits- und Übungsblätter, Infobroschüren und Falzflyer, (Werbe-)Plakate, Visitenkarten<br />Dokumente zur Fach- und Unterrichtsorganisation
<div style="text-align: center;"><span style="color: #ff0000;">weiteres noch nicht vorliegend</span></div>
<div style="text-align: center;"><span style="color: #ff0000;">nur TZ-Anteile</span></div>
==Werken - Technik - Gestalten==
* '''Skizzieren als Grundlage des Technischen Zeichnens und Werkstatt bezogenes normgerechtes Konstruieren<br />'''Skizzieren von real umsetzbaren Werkstücken<br />Entwickeln von Skizzierübungen zur Motorikschulung<br />Auffinden und Skizzieren von Grundformen in realer Umgebung<br />Erstellung von Aufgaben zur Leistungsfeststellung<br />Projektionsmethoden (orthogonale Parallelprojektionen: Kabinettprojektion, Isometrie, Dimetrie)