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Fachdidaktiken

16 Byte entfernt, 19:29, 16. Mai 2018

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'''Kompetenzbereich Erziehen <span style="color: #ff0000;">-> ???Erziehungswissenschaften, also SPäd, Päd bzw. Psycho</span>'''

Der/Die Studierende unterstützt Studierenden unterstützten den Bildungsanspruch der Schüler/-innen, indem er/sie Werthaltungen lebt leben und seine ihre eigene Lebensführung hinsichtlich eines Umwelt- und Gesundheitsbewusstseins reflektiertreflektieren. Er/Sie besitzt besitzten Medienkompetenz und gestaltet gestalten sinnvolle und ästhetisch ansprechende Lernumge-bungenLernumgebungen, um die Entwicklung einer mündigen und sozial verantwortlichen Persönlichkeit zu fördern.

Der/Die Studierende analysiert Studierenden analysieren Gruppenprozesse, handelt handeln sozial und verfügt verfügen über Gesprächsstrategien, um eine Lerngruppe sicher zu führen. Dabei gestaltet er/gestalten sie die Lehrer-Schüler-Interaktion positiv, wertschätzend sowie einfühlend und antizipiert antizipieren die Konzepte der Rituale und Regeln der Praktikumslehrkräfte.

Der/Die Studierende kennt Studierenden kennen und analysiert analysieren Ursachen für Konflikte und Unterrichtsstörungen. Er/Sie erkennt erkennen Interventionsstrategien, nutzt nutzen diese und beurteilt beurteilen deren Wirkung.

'''Kompetenzbereich Unterrichten '''

Der Studierende plant Die Studierenden planen kompetenzorientierten Unterricht, in dem er/sie fachdidaktische <s><s><s>und</s></s></s> fachwissenschaftliche <span style="color: #ff0000;">und erziehungswissenschaftliche</span> Grundlagen verknüpftverknüpfen. Er/Sie setzt setzen angemessene Unterrichtsformen um und wählt wählen Methoden sowie Medien zielgerichtet aus. Er/Sie versteht verstehen die mittel- und langfristige Planung zum Kompetenzaufbau und der Sicherung von Basiswissen sowie fachadäquater Arbeitsweisen und Methoden. Dafür entwickelt er/entwickeln sie kompetenzfördernde Aufgabenstellungen und erkennt erkennen das Potential der immanenten Differenzierung/Individualisierung.

Der Studierende DiSe tudierenden eruiert die allgemeinen Lernvoraussetzungen sowie die konkrete <span style="color: #ff0000;">Lernausgangslage (sieh unten**)</span>. Davon ausgehend entwickelt er/sie Aufgabenstellungen, die eine Differenzierung auf fachlicher bzw. methodischer Ebene ermöglichen.

Der Studierende setzt Feedback-Methoden und Methoden der Auswertung ein und reflektiert dabei sowohl die entstandenen Produkte als auch die Prozesse.

* <span style="color: #666699;">lang-, mittel- und kurzfristige Unterrichtsplanung</span>

<span style="color: #666699;">kann das als Einstieg formuliert werden für die Einleitenden Worte des Faches Fachdidaktik oder als eine weitere Kompetenzerwartung zusammengesetzt werden??</span>

==Fachdidaktik Informationstechnik (IT) (Drexler, Hämmerlein, Reinhart, Utz)==

 

'''Multimedia – Präsentation und Publikation'''

* - strukturiert die Lernaufgabe unter Einbezug inhaltlicher und technischer Aspekte und beurteilt die Lernprodukte hinsichtlich des sachstrukturellen Zusammenspiels aus Thema – Technik – Zweck/Absicht/Zielgruppe

* - erkennt die Bedeutung der Unterrichtsprinzipien insbesondere des Prinzips der Veranschaulichung in diesem Lernbereich und kennt geeignete, fachspezifische Maßnahmen

 

* - strukturiert die Lernaufgabe unter Einbezug inhaltlicher, sprachlicher, normativer, situativer und technischer Aspekte

* - erkennt die Bedeutung der Unterrichtsprinzipien insbesondere de Prinzips der Erfolgssicherung in diesem Lernbereich und kennt geeignete, fachspezifische Maßnahmen

 

* - strukturiert die Lernaufgabe unter Einbezug mathematischer Grundlagen und technischer Aspekte

* - visualisiert die Weiterverarbeitung der Daten (z. B. mit Hilfe eines Flussdiagramms)

 

* - veranschaulicht die zugrunde liegenden Beziehungen der einzelnen Datentabellen

* - Ergänzungen?

 

* - strukturiert die Lernaufgabe unter Einbezug mathematischer, wirtschaftlicher und buchhalterischer Aspekte

* - erkennt die Bedeutung der Unterrichtsprinzipien insbesondere des Prinzips der Erfolgssicherung in diesem Lernbereich und kennt geeignete, fachspezifische Maßnahmen

 

* - organisiert und verwaltet Schüler- und Lehrerdaten sicher und nachvollziehbar

* - erkennt die Bedeutung der Unterrichtsprinzipien insbesondere des Prinzips der Veranschaulichung in diesem Lernbereich und kennt geeignete, fachspezifische Maßnahmen

 

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Ulrich Horner

Lehrplanmacher, Administrator

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