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Musik

1.933 Byte hinzugefügt, 00:41, 30. Apr. 2019

→‎Gegenstands- und Lernbereiche

===Gegenstands- und Lernbereiche===

<span style="color: #ff0000;">Es fehlen die Std.-Anzahl (insgesamt 120 Std.) Bitte diese auf die jeweiligen Lernbereiche verteilen.</span>

 

<span style="color: #ff0000;">Bitte Formatierung der jeweiligen Lernbereiche an die übrigen Fächer anpassen. Danke.</span>

'''Rhythmik '''

* Alltagsgegenstände

*  BodypercussionBodypercussion

* Percussion und Drums

*  Bandinstrumente Bandinstrumente (E-Bass, Drumset, Keyboard, E-Gitarre)

* Mallet-Instrumente

* Gliederung und Gestaltung von Musikstücken

* Umsetzung von Musik in Szene

bitte streichen

'''Musikhören'''

'''<span style="color: #ff0000;">Ab hier Rest bitte streichen, da Didaktik bzw. EWS. </span>'''

'''Musikunterricht handlungsorientiert planen<span style="color: #ff0000;">Dies wird - wie in allen Fächern - nur allgemein aufgeführt. Danke. (Wol)</span>'''

* Kompetenzorientiert Aufgabenstellung im <span style="color: #999999;">'''Musikunterricht* Planungsgrundlage: Lehrplanbezug** o Lehrplan GS** o Lehrplan MS** o Lehrplan RS* Lernvoraussetzungen – Heterogenität** o individuelle und kollektive Voraussetzungen** o situative Voraussetzungen* Zielsetzung in der Unterrichtskonzeption* Störungen (Musik)** o präventive Maßnahmen** o situative Reaktionenhandlungsorientiert planen'''</span>

* <span style="color: #999999;">Kompetenzorientiert Aufgabenstellung im Musikunterricht</span>

* <span style="color: #999999;">Planungsgrundlage: Lehrplanbezug</span>

** <span style="color: #999999;">o Lehrplan GS</span>

** <span style="color: #999999;">o Lehrplan MS</span>

** <span style="color: #999999;">o Lehrplan RS</span>

* <span style="color: #999999;">Lernvoraussetzungen – Heterogenität</span>

** <span style="color: #999999;">o individuelle und kollektive Voraussetzungen</span>

** <span style="color: #999999;">o situative Voraussetzungen</span>

* <span style="color: #999999;">Zielsetzung in der Unterrichtskonzeption</span>

* <span style="color: #999999;">Störungen (Musik)</span>

** <span style="color: #999999;">o präventive Maßnahmen</span>

** <span style="color: #999999;">o situative Reaktionen</span>

Planung von musikalischen Veranstaltungen und Kooperationen

* Schulfeiern* Zusammenarbeit mit der Musikschule* urheberechtlicher Aspekt<span style="color: #999999;">Planung von musikalischen Veranstaltungen und Kooperationen</span>

* <span style="color: #999999;">Schulfeiern</span>

* <span style="color: #999999;">Zusammenarbeit mit der Musikschule</span>

* <span style="color: #999999;">urheberechtlicher Aspekt</span>

'''Methoden '''

* Erarbeitung musikalischer Inhalte** o Rhythmusarbeit** o Liederarbeitung - Liedbegleitung** o Musikhören** o Tanz und Bewegung** o Szenische Gestaltung* Anleitung und Gestaltung von Übungsphasen im Musikunterricht* Visualisierung von Melodie, Rhythmik, Harmonie, Songstruktur usw.* methodischer Aufbau musikalischer Kompetenzen* methodischer Aufbau von instrumentalen Kompetenzen* methodische Aufbau von stimmlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten* methodischer Aufbau von Bewegungen und tänzerischen Elementen<span style="color: #999999;">'''Methoden '''</span>

* <span style="color: #999999;">Erarbeitung musikalischer Inhalte</span>

** <span style="color: #999999;">o Rhythmusarbeit</span>

** <span style="color: #999999;">o Liederarbeitung - Liedbegleitung</span>

** <span style="color: #999999;">o Musikhören</span>

** <span style="color: #999999;">o Tanz und Bewegung</span>

** <span style="color: #999999;">o Szenische Gestaltung</span>

* <span style="color: #999999;">Anleitung und Gestaltung von Übungsphasen im Musikunterricht</span>

* <span style="color: #999999;">Visualisierung von Melodie, Rhythmik, Harmonie, Songstruktur usw.</span>

* <span style="color: #999999;">methodischer Aufbau musikalischer Kompetenzen</span>

* <span style="color: #999999;">methodischer Aufbau von instrumentalen Kompetenzen</span>

* <span style="color: #999999;">methodische Aufbau von stimmlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten</span>

* <span style="color: #999999;">methodischer Aufbau von Bewegungen und tänzerischen Elementen</span>

'''Musik und Medien'''

Musikelektronik – Musikprogramme<span style="color: #999999;">'''Musik und Medien'''</span>

* Technik der Musikwiedergabe* Musiksoftware zum Lehren und Lernen (Lehrer<span style="color: #999999;">Musikelektronik – Musikprogramme</Schüler)* Musikproduktion (Aufnahme, Bearbeitung, Wiedergabe)span>

* <span style="color: #999999;">Technik der Musikwiedergabe</span>

* <span style="color: #999999;">Musiksoftware zum Lehren und Lernen (Lehrer/Schüler)</span>

* <span style="color: #999999;">Musikproduktion (Aufnahme, Bearbeitung, Wiedergabe)</span>

<span style="color: #999999;">'''Lernpsychologische Aspekte bei der Musikvermittlung'''</span>

*  bewusste <span style="color: #999999;">bewusste Gestaltung von Übungsphasen</span>* <span style="color: #999999;">Motorik – Bewegung - Koordination</span>* <span style="color: #999999;">Praxis - Theorie</span>

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Holger Edlich-Wolfshöfer

Bot, Bürokrat, Administrator

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