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		<title>Didaktische Aspekte der Ausbildung - Versionsgeschichte</title>
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		<subtitle>Versionsgeschichte dieser Seite in Lehr- und Ausbildungsplan für Fachlehrkräfte</subtitle>
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		<title>Wolfshoefer: /* Keine Zusammenfassung */</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;‎&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Keine Zusammenfassung&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Neue Seite&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;===Kompetenzorientierung und Ziele in schulischen Lehr- und Lernprozessen===&lt;br /&gt;
TextTextText&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===&amp;lt;br /&amp;gt; Sachinhalte und daraus abgeleitete Lehr- und Lernprozesse===&lt;br /&gt;
Die Studierenden kennen Aufbau, Inhalte und Erwartungen der jeweils gültigen Lehrpläne und erschließen daraus Informationen für die eigene Unterrichtsplanung. Dabei verorten sie Unterrichtsinhalte in den Lehrplänen der Schularten und können dort benannte Zusammenhänge im Unterricht klären.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Studierenden können Aufgabenstellungen auf fachlicher und unterrichtlicher Ebene analysieren, strukturieren und werten.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sie wissen und erkennen Inhaltszusammenhänge, führen Teilaspekte von Lerngegenständen zu sachlogischen Strukturen zusammen und reduzieren diese unter didaktischen Gesichtspunkten.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Wolfshoefer</name></author>	</entry>

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